En el tercero de los nueve capítulos de los que ha constado la primera y satisfactoria temporada de "Cuéntame una Canción", pude disfrutar con una preciosa canción de los Rolling Stones. ¿Conocéis alguno de vosotros a alguien que sea como el arcoiris? Como siempre, espero comentarios después de escucharla dándole al play o descargándola de aquí.
lunes, 27 de junio de 2011
viernes, 20 de mayo de 2011
Cuéntame una canción (Cap. 2): The Cure
En la segunda entrega de la sección que he realizado para radio Extrarradio, contaba la canción Friday I'm in love, en la que tuve la inestimable ayuda de Domingo Alonso. Espero que disfrutéis con ella.
Podéis escucharla dándole al Play o descargarla pulsando aquí.
Podéis escucharla dándole al Play o descargarla pulsando aquí.
jueves, 19 de mayo de 2011
Cuéntame una canción - Creedence Clearwater Revival
Gracias a la petición que me hizo mi amigo y compañero Antonio Gómez, me animé a colaborar con una sección semanal para el programa de radio que diariamente realizan los alumnos del centro. La sección se titula "Cuéntame una canción" y en ella he estado seleccionando canciones en inglés. En cada una de ellas he contado brevemente algo de la historia del grupo y posteriormente he traducido (seguro que no de una manera muy fiel) la letra de la canción.
Os animo a que participéis comentando qué os ha parecido y con algun opinión sobre la traducción.
La sección se inauguró con el tema de la Creedence Clearwater Revival titulado Have you ever seen the rain. Pincha en el Play del reproductor para escucharla o aquí para descargártela.
Os animo a que participéis comentando qué os ha parecido y con algun opinión sobre la traducción.
La sección se inauguró con el tema de la Creedence Clearwater Revival titulado Have you ever seen the rain. Pincha en el Play del reproductor para escucharla o aquí para descargártela.
viernes, 11 de diciembre de 2009
Los alumnos y alumnas...
Respuesta de la Real Academia Española a la consulta sobre el uso de "los alumnos y las alumnas" en lugar de "los alumnos":
Si lo que usted persigue es economizar palabras en el discurso, obviamente, la mejor forma de hacerlo en el caso que nos plantea, sería prescindir de uno de los elementos (las alumnas), pues su presencia es pleonática e innecesaria, dado que el masculino plural (los alumnos), sirviendo como genérico, ya incluiría en sí mismo a las alumnas.
En los sustantivos que designan seres animados, el masculino gramatical no solo se emplea para referirse a los individuos de sexo masculino, sino para designar la clase, esto es, a todos los individuos de la especie, sin distinción de sexos: El hombre es el único animal racional; El gato es un buen animal de compañía.
Consecuentemente, los nombres apelativos masculinos, cuando se emplean en plural, pueden incluir en su designación a seres de uno y otro sexo: Los hombres prehistóricos se vestían con ropas de animales; En mi barrio hay muchos gatos (de la referencia no quedan excluidas ni las mujeres prehistóricas ni las gatas).
Así, con la expresión los alumnos podemos referirnos a un colectivo formado exclusivamente por alumnos varones, pero también a un colectivo mixto, formado por chicos y chicas.
A pesar de ello, en los últimos tiempos, por razones de corrección política, que no de corrección lingüística, se está extendiendo la costumbre de hacer explícita en estos casos la alusión a ambos sexos:
«Decidió luchar ella, y ayudar a sus compañeros y compañeras» (Excélsior [Méx.] 5.9.96).
Se olvida que en la lengua está prevista la posibilidad de referirse a colectivos mixtos a través del género gramatical masculino, posibilidad en la que no debe verse intención discriminatoria alguna, sino la aplicación de la ley lingüística de la economía expresiva; así pues, en el ejemplo citado pudo -y debió- decirse, simplemente, ayudar a sus compañeros.
Solo cuando la oposición de sexos es un factor relevante en el contexto es necesaria la mención explícita de ambos géneros: La proporción de alumnos y alumnas en las aulas se ha ido invirtiendo progresivamente; En las actividades deportivas deberán participar por igual alumnos y alumnas.
Reciba un cordial saludo.
----
Departamento de Español al día
RAE
Si lo que usted persigue es economizar palabras en el discurso, obviamente, la mejor forma de hacerlo en el caso que nos plantea, sería prescindir de uno de los elementos (las alumnas), pues su presencia es pleonática e innecesaria, dado que el masculino plural (los alumnos), sirviendo como genérico, ya incluiría en sí mismo a las alumnas.
En los sustantivos que designan seres animados, el masculino gramatical no solo se emplea para referirse a los individuos de sexo masculino, sino para designar la clase, esto es, a todos los individuos de la especie, sin distinción de sexos: El hombre es el único animal racional; El gato es un buen animal de compañía.
Consecuentemente, los nombres apelativos masculinos, cuando se emplean en plural, pueden incluir en su designación a seres de uno y otro sexo: Los hombres prehistóricos se vestían con ropas de animales; En mi barrio hay muchos gatos (de la referencia no quedan excluidas ni las mujeres prehistóricas ni las gatas).
Así, con la expresión los alumnos podemos referirnos a un colectivo formado exclusivamente por alumnos varones, pero también a un colectivo mixto, formado por chicos y chicas.
A pesar de ello, en los últimos tiempos, por razones de corrección política, que no de corrección lingüística, se está extendiendo la costumbre de hacer explícita en estos casos la alusión a ambos sexos:
«Decidió luchar ella, y ayudar a sus compañeros y compañeras» (Excélsior [Méx.] 5.9.96).
Se olvida que en la lengua está prevista la posibilidad de referirse a colectivos mixtos a través del género gramatical masculino, posibilidad en la que no debe verse intención discriminatoria alguna, sino la aplicación de la ley lingüística de la economía expresiva; así pues, en el ejemplo citado pudo -y debió- decirse, simplemente, ayudar a sus compañeros.
Solo cuando la oposición de sexos es un factor relevante en el contexto es necesaria la mención explícita de ambos géneros: La proporción de alumnos y alumnas en las aulas se ha ido invirtiendo progresivamente; En las actividades deportivas deberán participar por igual alumnos y alumnas.
Reciba un cordial saludo.
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Departamento de Español al día
RAE
martes, 12 de mayo de 2009
DÍA ESCOLAR DE LAS MATEMÁTICAS
Con motivo del Día Escolar de las Matemáticas (12 de mayo de 2009) os dejo un acertijo: Tenemos tres cajas de caramelos: una teien caramelos de naranja, otra de limón y otra los tiene mezclados. Las cajas vienen etiquetadas como "Naranja", "Limón" y "Mezcla" pero se han confundido al etiquetarlas y se sabe que todas están mal. ¿Cuántos caramelos es necesario probar como mínimo para poder etiquetar correctamente las cajas?
miércoles, 15 de octubre de 2008
Emilio Calatayud, juez de menores de Granada.
El conocido por sus peculiares sentencias, Emilio Calatayud, juez de menores de Granada, sentencia a un menor a componer una canción elogiando las virtudes de sus profesores, como respuesta a la publicación en Internet de otra canción de este alumno en la que insultaba a estos profesores.
Bienvenido al Blog
Un saludo a todos y bienvenidos al nuevo Blog del IES Tierra de Barros. Desde aquí vamos a intentar exponer temas de actualidad relacionados con muy diversos ámbitos, para poder opinar sobre ellos y que cada uno pueda expresar sus ideas, siempre con respeto y educación.
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